(资料图片)

疫情下，线上教学如何打好质量和管理“组合拳”是当前函待解决的问题。

近日，为线上教学持续平稳运行，重庆市渝北中学校认真制定线上教学管理工作方案，探索技术保障“互联网+N”模式，坚持人文关怀“一引领四关注”原则，构建质量监督“一跟踪二联动”体系，护航线上教学，实现全程、全员、全时段、全方位、全覆盖的“五全”教学质量监督管理，按下教学改革“加速键”。

技术保障“互联网+N”模式，为线上教学的有力开展提供了技术支撑。“N”即老师教学方式多样化，如直接运用钉钉平台在线课堂加学生视频的方式，确保学生同步互动；借用数位板同步笔记，确保学生笔记清晰；电脑ppt加手机的组合，确保及时看到学生反馈信息，解释答。

学校利用智慧教学平台和教学互动工具以及智慧教学技术交流QQ群和技术支持热线电话，保证老教师在内的所有教师熟练操作系统和工具，教学秩序有条不紊。

人文关怀“一引领四关注”原则，确保学生身心健康发展。“一引领”即年级、班级管理团队全天候引领学生，从晨读、课堂到班会、晚自习持续关注学生思想动态。“四关注”即关注课堂互动情况，关注学科内容多元化，关注居家身心健康，关注家校沟通和家庭和谐。

质量监督“一跟踪二联动”体系，保证教学不减“质”，居家学习不降效。“一跟踪”是指教师们线上直播授课期间，学校教务处、年级管理组和学科备课组实时课堂监督巡查，对教学内容、教学效果进行把控，并在课后加强质量评价反馈。

对部分因疫情防控无法回家的学生，学校采用“二联动”方式，为其密织“保障网”，一联动教务处网络小组为留校学生搭建网络平台，二联动志愿者教师推出“线上反向授课”，通过多种途径促进师生互动，确保线上教学高质量、高效率。

在疫情背景下，渝北中学把线上教学的压力持续转化为推动教育教学改革的动力，不断提高线上教学质量和效果，进一步推动了教学形态的深度变革。