“希望同学们就像向日葵一样向着光、追着光、成为光，希望同学们在播种的过程中感受到劳动的乐趣，感悟生命的可贵，培养良好的劳动品质。”今年9月，华新实验小学校长江艳在开学典礼上，给全校学生带去了一份特别的礼物——向日葵种子。

转眼近3个月过去了，这些“小种子”有没有发芽长大？成长的如何？带着好奇，我们一起走进华新实验小学的“种子成长记”。

我们是阳光小少年 用心呵护向阳之花

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“观察、测量、记录、发现，阳光少年们感受着植物生长的过程，小小的幼苗，带给居家学习的孩子们慰藉与期望。”华新学子牢记老师的叮嘱，小心翼翼地将小种子包装好、带回家，亲手将它种在花盆中，悉心呵护好那一株属于自己的向日葵。

种子是生命，是希望，9月开学典礼后，阳光少年将种子带回家，与老师约定，在向阳花开之时一起将植株移栽到学校的植物园中，让属于自己的那一株向日葵陪伴着自己，一同成长，走向阳光未来。

“我觉得小种子很厉害，能破壳出土发芽成长，我每天都会观察，喊妈妈拍照帮忙记录，还会给它们浇水、晒太阳，看到它们从播种到发芽再到长出花苞，我感觉好神奇！”据二年级（1）班学生潘俊臣讲述，他将与向日葵这株“太阳之花”一起，向着光追着光成为光，如小种子一般不怕困难、乐观勇敢。

同时，由于疫情不能回学校上课，潘俊臣也分享了他的困惑：“作为二年级的小朋友，才开始接触网课还比较陌生。好在，能和爸爸妈妈一同制定计划，知道了每天该做的，成为自己的时间管理者，作业也得到了大家的认可和鼓励。”

与向阳花“疫”起宅家 感受线上别样教学

朵朵葵花向太阳，一株株向日葵在疫情下成了一种陪伴。在孩子们居家学习的日子里，在伏案桌前，成为了他们奋进的生命力量。

“在居家防疫期间，我们主要通过腾讯会议上网课以及微信小程序收集各科反馈，通过点赞给予学生鼓励和表扬，促进孩子们学习的积极性和主动性。”二年级（1）班语文老师冉莉萍说，同学们收到小种子后，会让他们通过手抄报、拍照以及写日记的方式，培养良好的学习习惯，在一点一滴中感受小种子的成长，找到孕育小种子的快乐与收获感。

无独有偶，这颗向日葵种子也在其他学科老师们的手里发挥着“大作用”。科学老师将向日葵带进来植物课堂，美术老师将向日葵带进了艺术课堂……在各学科老师们的带领下，华新学子在种子成长计划中，花式show出属于自己的阳光小种子。在手抄报以及各种手工中奇思妙想，创意十足，用他们的小脑袋绽放出无限的大魅力。

小小的向日葵，在孩子们的期待与呵护中慢慢长大，在发现植物生长奥妙的同时，也在孩子们心中种下一片“阳光”……

据了解，多年来，华新实验小学围绕“六年阳光教育 起步精彩人生”的办学理念，构建了阳光校本课程整体育人体系，形成以科技教育为龙头的双语、艺术、体育多元化教育的办学特色，成就了阳光教师“春华秋实”幸福满园；培养了阳光少年“日新月异”全面发展；构成教师之间、师生之间、生生之间、家校之间的学习共同体。阳光课程涵盖国家课程全学科拓展延伸，形成58个社团课程，10余个专长精品课程，多元化的培养模式让每位学子得到了自主、全面而有个性的发展，为成就卓越人生奠定了坚实的基础。