云上咸安报道 为加强学生心理健康教育，马桥镇小学坚持育心与育德相结合，不断加强人文关怀和心理疏导，形成了组织领导有力、宣传普及全面、实践活动丰富、三级包保包联体系健全、设备设施保障到位的“五维一体”心理健康教育工作新格局。

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成立心理危机应急干预领导小组

根据学生心理发展特点和身心发展的规律，学校有针对性地开展了心理教育工作，既有面向全体学生开设的心理辅导活动课，又关注个别差异，根据不同学生的不同需要开设团体辅导和个性化辅导。同时，为保障学校心理健康教育工作的顺利开展，学校专门成立了校长任组长的心理危机应急干预领导小组，负责统筹全校心理健康教育工作。

开展心理健康大筛查

开学初，学校开展心理健康大筛查，及时了解学生当前心理状况，特别关注留守儿童、单亲家庭子女、进城务工随迁子女等特殊群体心理健康状况，完善学生心理健康档案，学校心理咨询室对重点学生进一步甄别，建立“一生一档”，落实“一生一策”，由班主任和心理健康教师对重点学生进行谈话、咨询，及时跟进帮助，构筑“心”防线。

5月25日是全国中小学生心理健康日，学校政教处组织各班收看心理健康教育宣传月启动仪式直播视频，开展以“阳光‘心’行动，健康向未来”为主题的班会活动，组织各班开展心理健康教育专题黑板报、手抄报评选，充分利用户外LED屏，校园文化墙。组织学生开展互动交流等。通过浓浓的心理健康宣传氛围提高学生心理健康水平。

5月30日，咸安区马桥镇小学特别邀请心理咨询专业教授冰宇奇，为学校40余名教师开展“积极心理 幸福工作”为主题的心理健康知识培训。

建立三级心理包保机制

为全方位确保学生心理健康，学校还建立了“学生——班主任——学校行政”三级心理包保机制，“2名知心同学+1名老师”包联机制，层层分工、层层监管，确保每一个环节和流程落实到位，不留死角。

此外，学校还积极推进心理活动室的功能建设。心理活动室由专人负责，全天开放。功能室具备情绪宣导与放松、团体辅导、游戏互动等功能模块，大大提高了学校心理辅导工作的效果和质量。

一系列心理健康教育的开展，使学生们掌握了调节情绪、排解压力、克服困难、解决问题等重要的心理技能，培养了更加自信、自强、自律、自爱的心理素养。下一步，该校将以更高的要求、更大的力度、更务实的举措持续推进心理健康教育工作，努力让每一名学生都能愉快学习，快乐成长。

（通讯员：陈宏玲 编辑：董盈 责编：聂国力）