自11月初重庆疫情发生以来，全市教育系统教师积极响应号召，主动作为，有的开启“主播”模式，云端陪伴学生成长；有的踏上抗疫之路，成为坚守“疫”线的“大白”。

渝北区人大代表，博雅小学党支部书记、校长谢晓梅就是其中一员。

双重身份，外化于行的思想引领

【资料图】

开箱、封箱，开管、封管，扫二维码、手写录入身份证信息……在渝北区康美街道社区的一个核酸采样现场，一群人忙忙碌碌，一群人耐心排队等候。谢晓梅正身穿防护服，佩戴着口罩，坚守在信息采集岗位上，挨个扫码登记小区居民的核酸检测信息。

“一句问候、一道眼神、一个动作，都要渗透服务于群众的真实与温暖。”在志愿服务过程中，教育工作者经验带来的积极影响就随即体现。温柔的语言习惯，亲切的问候，让群众倍感温暖；教育养成的细致、观察入微的习惯，能够让谢晓梅第一时间发现群众的需求……遇到未能出示二维码的独居老人，她耐心帮助；看见紧张不安的小朋友时，她温柔安慰……一连几小时的忙碌过后，她才发觉双腿已经酸痛麻木，脱下防护服的那一刻，不禁感叹“医护人员真的很了不起”。

“我只是做了一件很普通的事情。”谢晓梅说，疫情以来，博雅小学多名党员教师各自坚守抗疫志愿岗位：学校党支部副书记单志权在高风险区全职参加核酸上门采集、物资搬运、门岗值守；党员教师张萌、朱思晓、刘妍在上好网课的同时，在居住地社区报到参与流调溯源、核酸检测、秩序维护等工作；团员教师黄刚就地转为社区志愿者，负责接听居民来电、解答疫情防控相关政策、参与核酸检测等工作。

教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。”作为教育的传播者、实践者和领导者，谢晓梅在学校教育中起着至关重要的引领作用。作为渝北区人大代表，她走近群众，真实服务于群众；作为学校书记、校长，她更希望以身作则，鼓舞博雅教育人。

“我们的每个行为背后彰显的都是博雅人的精神特质。”在博雅，谢晓梅鼓励老师们做精神灿烂的博雅教师。“大爱育博、小美润雅”，挺身而出做志愿者，是奋战在一线的“抗疫先锋”；而作为教育工作而言，在疫情之下，以一堂堂高品质线上教学回馈学生与家长，则是助力早日打赢这场疫情歼灭战的“教育担当”。

行为背后，高品质教学的共同目标

疫情居家学习期间，每晚七点半是一年级组语文老师的教研时刻，老师们通过总结探究教学过程中出现的问题与困惑，从而优化教学设计，达到更好的教学效果；

在每日说课环节，老师们根据授课内容，进行教学目标、教学流程的说课，大到教学流程，小到教师在突破教学重难点时的语言表达方式、互动环节设置，均有细致讨论；

此外，每位教师精心备课，借助“国家中小学智慧教育云平台”“重庆市智慧教育云平台”“两江新区智慧教育平台”重新整合课程资源，搭建课堂结构，针对线上教学特点进行课件制作、知识补充……

这一系列切实举措的背后，凝聚着博雅教育人实现高品质教育的精神内核。停课不停学，谢晓梅认为，线上教学无论是在授课方式、授课内容还是课程组织上较常规课堂都有极大区别，基于此，学校要以“开展有温度的高质量线上教学”为行动目标，扎实推进课程教学，确保疫情防控与教育质量“双轨道”并向而行。

连日来，教师们坚持每日教研，以研促教，力争用有温度、有实效的博雅“双师课堂”服务每个孩子。直播课堂上，利用三级云平台的优质教学资源，将名师课堂和老师讲解结合，既契合学生现有的认知习惯和需求，又开阔学生的思维和能力；在作业设计上，一年级数学组将学科知识与居家期间的相关生活场景相结合，设计“防疫知识园，同心战疫情”游园闯关活动，让同学们化身“计算小达人”“判断小高手”“选择小行家”等一起加入抗疫队伍……诸如此类，比比皆是。同时，每周学校还会通过问卷调查的方式进行调研，收集家长反馈，动态调整、优化课程设计，最大程度实现教师“教而有学”、学生“学有所获”。

从课堂教学到磨课教研，高强度的工作经常持续到深夜，博雅教师们始终坚持每天和孩子们在云端相见；从教学流程，到突破教学重难点时的语言表达、如何与学生互动、如何布置批改反馈作业，博雅教师们将每一个环节细致入微地研讨、精心设计。“小而聚大，广而求新，老师们就是以这些小的细节去回应高品质的线上教学服务。”谢晓梅说。

修身于博雅 求新于未来。“无论在什么情况下，你知道你是谁，你应该做什么。”作为党支部书记、校长，谢晓梅很骄傲，博雅教师正是以自强不息的精神状态，时刻保持战时状态和战士姿态，全面贯彻疫情防控及教育教学相关要求，实现有温度、高品质的教学，共建博雅精神家园。